Ciencias de la Computación.

¿Qué es eso de programar? ¿Cómo empiezo? Scratch para principiantes.

Introducir a los docentes en el uso de Scratch como herramienta de narración digital. Fomentar la creatividad y la colaboración a través de la construcción simultánea de una historieta. Brindar estrategias para aplicar Scratch en proyectos educativos interdisciplinarios. Promover el desarrollo de competencias digitales y pensamiento computacional.

¡Yo también puedo enseñar a programar! Programación con dibujos para docentes.

Curso para docentes de primaria y secundaria sin experiencia previa en programación. Aprenderán un nuevo lenguaje visual de programación que parte del imaginario de los chicos: sus propios dibujos se convierten en personajes programables. Incluye una secuencia didáctica completa, lista para aplicar en el aula. Para aprovechar mejor el taller se recomienda tener instalado el ambiente de programación desde www.dialog.ar

Introducción a la programación creativa con p5js.

Promover el aprendizaje significativo de la programación a través de la creación visual en p5.js, utilizando enfoques como la simulación y la animación para desarrollar algoritmos que respondan a necesidades y expresiones propias del contexto actual.

Diagnóstico de Accesibilidad en un Clic: Explorando Herramientas Digitales para una Educación Inclusiva.

El principal objetivo de este taller es que los docentes adquieran las habilidades para evaluar la accesibilidad digital, utilizando herramientas automatizadas basadas en normas internacionales, y de esta manera aprendan a identificar y documentar sistemáticamente las barreras presentes en sitios web, plataformas educativas y recursos digitales. El taller busca fomentar una conciencia crítica sobre la inclusión y equipar a los docentes con las herramientas necesarias para garantizar una experiencia educativa equitativa y autónoma para todos los estudiantes.

Criptomonedas y blockchain en el aula: comprendiendo el dinero digital y su tecnología.

Comprender los conceptos básicos de criptomonedas, blockchain y tecnologías asociadas. Conocer estrategias didácticas y recursos interactivos para enseñar estos conceptos en el aula. Explorar la integración interdisciplinaria de la temática con áreas como economía, matemática y ciudadanía digital. Desarrollar actividades prácticas que fomenten el pensamiento crítico y el uso responsable de tecnologías digitales.

Creación de REA como estrategia para la articulación de metodologías activas y la educación STEAM.

Analizar los fundamentos del movimiento educativo abierto y la conexión entre los Recursos Educativos Abiertos (REA), los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las competencias docentes en materia de TIC. Diferenciar el uso ético de los REA mediante la correcta aplicación de las licencias Creative Commons para la creación de propuestas didácticas. Diseñar una propuesta conceptual de REA que integre metodologías activas y el enfoque de Educación STEAM.

IA al servicio de la ciencia: redacción práctica de artículos académicos.

Comprender los principios fundamentales de la IA generativa y su aplicación en la redacción académica. Utilizar herramientas de IA generativa para la generación de ideas, estructuración de contenidos y redacción de borradores de artículos científicos. Evaluar críticamente la calidad y validez de los contenidos generados por IA, asegurando la originalidad y rigor académico. Aplicar estrategias de edición y revisión para mejorar la claridad, coherencia y precisión de los artículos redactados con apoyo de la IA. Conocer las consideraciones éticas y legales relacionadas con el uso de la IA en la investigación y publicación académica.

IA en el Aula: proyectos simples con Machine Learning for Kids y Scratch.

Brindar a los docentes un acercamiento introductorio al machine learning aplicado a la educación básica. Explorar el uso de Scratch y Machine Learning for Kids como recursos didácticos accesibles para enseñar IA en las aulas. Diseñar propuestas simples y atractivas que acerquen a los estudiantes al pensamiento computacional y a los principios de la IA. Promover la reflexión crítica sobre el uso responsable y ético de la inteligencia artificial.

Dibujos en la hoja cuadriculada: alternativas para el desarrollo del Pensamiento Computacional.

Utilizar la hoja cuadriculada como recurso didáctico para fomentar el pensamiento computacional en contextos educativos. Presentar y experimentar con diferentes actividades y herramientas (enchufadas y desenchufadas) para desarrollar el Pensamiento Computacional. Reflexionar sobre las habilidades del Pensamiento Computacional que desarrollan estas actividades y herramientas.

Adulación algorítmica: desafíos para la práctica educativa en tiempos de IA.

Explorar, desde la experiencia personal de los y las participantes, cómo interactúan con modelos de lenguaje y qué tipo de respuestas suelen ofrecer. Reconocer el fenómeno de la adulación algorítmica y reflexionar sobre sus riesgos socioeducativos. Analizar el impacto que la IA puede tener en los vínculos educativos, en la confianza de los estudiantes y en la relación con el conocimiento. Promover una mirada crítica sobre la IA en contextos de apoyo emocional, personal o educativo. Generar insumos y registros que permitan problematizar el lugar de la IA en la docencia y en los aprendizajes.

¿Cómo incorporar el pensamiento computacional a través del ajedrez?.

Contribuir a la formación continua de los profesionales vinculados a la educación en las temáticas del ajedrez y su vínculo con el pensamiento computacional.

Descubre y Crea: Diseñando Experiencias STEM Interactivas con PhET, LabXchange e IA.

Utilizar eficazmente las simulaciones interactivas PhET y la plataforma LabXchange como recurso didáctico en sus respectivas áreas STEM. Promover el aprendizaje activo y el pensamiento crítico entre sus estudiantes mediante la integración de estos recursos interactivos. Diseñar e implementar actividades pedagógicas basadas en las simulaciones PhET que enriquezcan la experiencia de aprendizaje en el aula junto a LabXchange.

Matefun: Un puente entre Programación Funcional y Matemática.

General: Integrar competencias matemáticas y algorítmicas mediante la introducción del paradigma de programación funcional a través de MateFun. Promover el diseño de propuestas didácticas fundamentadas, adaptadas a secundaria y nivel universitario, que faciliten la integración curricular entre matemática y programación.

Acto de Inauguración

Lugar: Sala de Posgrado 2 - 1er piso - Bloque II

¿Cómo llegar?

Transmisión de Youtube

"El Compás Europeo para la IA y la Educación: explorando puentes y reflexiones para América Latina."

Dra. Andreia Inamorato - Universidad Loyola (España)

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Transmisión de Youtube

Sesión 1: Artículos

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Reunión de Zoom

Sesión 1: Experiencias Docentes

Lugar: Sala de Posgrado 2 - 1er piso - Bloque II

¿Cómo llegar?

Reunión de Zoom

"Enseñar a programar en la época de la IA: más importante que nunca"

Dr. Fernando Schapachnik - UBA (Argentina)

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Transmisión de Youtube

"Enseñanza STEM y mundo laboral: ¿oportunidad o barrera para la inserción? La realidad de las mujeres en este contexto.”

Disertantes: Miriam Villegas, Alicia Penayo, Lucero Rocío, Ivana Feldfeber

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Reunión de Zoom

Identidad y seguridad en el mundo digital: Lo que todos debemos saber.

Realizar un análisis crítico sobre las prácticas en la vida digital y sus consecuencias en el entorno real. Proponer herramientas y estrategias para la protección de datos personales y el acceso seguro a aplicaciones digitales. Fomentar el desarrollo de una cultura digital segura y responsable.

Lugar de dictado: Sala 7 - Planta baja Edificio Bloque 2

¿Cómo llegar?

Taller de electrónica aplicada para ciencias y tecnología con Arduino.

Adquirir los conceptos de sensor, actuador y automatización. Conocer las principales características de las placas Arduino. Programar comportamientos en las del entorno Arduino en la Escuela. Realizar algunos proyectos pequeños utilizando la placa Arduino, sensores y actuadores. Programar placas

Lugar de dictado: Sala Alejandra Ramirez - Planta baja Edificio de Rectorado

¿Cómo llegar?

Buscando estrategias didácticas alternativas para enseñar Educación Tecnológica/ Ciencias de la Computación. Ideas desde tecnologías, pedagogías emergentes y metodología STEAM.

Crear un espacio de reflexión en torno al proceso de aprendizaje en un mundo digitalizado, tecnologizado e hipervinculado. Brindar ideas sobre tecnologías y pedagogías emergentes ofreciendo un enfoque práctico que permita innovar las clases de Educación Tecnológica/ Ciencias de la Computación. Capacitar a los participantes en el uso práctico y pedagógico de la herramienta IDEA de EdutekaLab en la formulación de Secuencias Didácticas y proyectos educativos innovadores, personalizados y fácilmente compartibles de Educación Tecnológica/ Ciencias de la Computación encuadradas en la metodología STEAM. Analizar la “Escala de uso de la IA en la evaluación”.

Lugar de dictado: Sala 8 - Planta baja Edificio Bloque 2

¿Cómo llegar?

Objetos de Aprendizaje con eXeLearning para la enseñanza de la programación y las ciencias de la computación-accesibilidad, sostenibilidad y escalabilidad didáctica.

Brindar a los docentes las herramientas necesarias para diseñar y producir objetos de aprendizaje digitales accesibles con eXeLearning, aprovechando su potencial para la reutilización, la interoperabilidad y el trabajo offline. Fortalecer las competencias pedagógicas y tecnológicas de los docentes para integrar los objetos de aprendizaje en la enseñanza de la programación y las ciencias de la computación, favoreciendo la comprensión de conceptos abstractos y el desarrollo de la autonomía estudiantil. Promover el uso de criterios de accesibilidad, inclusión y equidad en la producción de materiales digitales, en consonancia con los lineamientos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Contribuir a la sostenibilidad de Objetos de Aprendizaje, recursos escalables y adaptables, que puedan ser compartidos y reutilizados en distintos contextos educativos y que fortalezcan la innovación en las prácticas de enseñanza.

Sesión 2: Artículos

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Reunión de Zoom

Sesión 2: Experiencias Docentes

Lugar: Sala de Posgrado 2 - 1er piso - Bloque II

¿Cómo llegar?

Reunión de Zoom

“Más allá del código: cómo la IA generativa transforma la enseñanza de la programación”

Dra. María Enedina Carmona Flores – APRENDIA (México)

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Transmisión de Youtube

Demostracciones de Herramientas

Lugar: Sala de Posgrado 2 - 1er piso - Bloque II

¿Cómo llegar?

Reunión de Zoom

"El valor de aprender a programar en la era de la IA: diálogo entre el sector productivo, el Estado y la educación"

Disertantes: Luis Lastra, Gabriel Scarano, Jorge Rodriguez

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Reunión de Zoom

"Desafíos pendientes para los sistemas inteligentes"

Dr. Francisco José Serón Arbeloa - Universidad de Zaragoza (España)

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Transmisión de Youtube

Acto de Cierre

Lugar: Sala de Tesis - Biblioteca

¿Cómo llegar?

Transmisión de Youtube